《愛在廊橋》是資料館13年研究生復(fù)試影片分析試題片目，考試時(shí)間是2013年4月8日，影片題目是完全自擬的，字?jǐn)?shù)要求是2000字。我這篇大概是2200字，獻(xiàn)丑了。沒看片子的時(shí)候，先別看影評(píng)，看了也看不懂。這個(gè)片子的在線→http://www.m1905.com/vod/play/483959.shtml                                           演繹復(fù)雜                                                     ——淺析影片《愛在廊橋》    《愛在廊橋》是一部拍攝于福建省壽寧縣的故事片，導(dǎo)演陳力在簡(jiǎn)單的場(chǎng)景（較少的場(chǎng)景數(shù)量）中表現(xiàn)了一個(gè)較為復(fù)雜的故事。    首先，復(fù)雜之處在于人物的關(guān)系。    片中有一場(chǎng)戲是少年時(shí)的依妹、福坤、長(zhǎng)天在吃面，阿旺在一旁觀望，依妹將自己的面分與福坤，又分與長(zhǎng)天，阿旺只是笑而不語(yǔ)。這里鏡頭多次在依妹、福坤、長(zhǎng)天的三人鏡頭，和阿旺的單人鏡頭中切換，似乎在少年時(shí)，人物的關(guān)系已經(jīng)定型。    此外，秀蓮卻為阿旺心儀不已，秀蓮是長(zhǎng)天的妹妹，又在依妹、長(zhǎng)天、阿旺之間起調(diào)和作用。    而順生的奶奶既見證了長(zhǎng)天子承父業(yè)的“吊九樓”，同時(shí)又是依妹等人的師母。    本片的敘事是通過一個(gè)聽故事的女青年與老年依妹的對(duì)話來(lái)進(jìn)行的，這個(gè)女青年也出現(xiàn)在電影敘事過程中。這一人物與其他人物的關(guān)系最為特殊，盡管鏡頭不多，卻是故事的核心人物，她決定了本片的敘事視點(diǎn)，即全知的零視點(diǎn)。同時(shí)，她也是敘事的“框中之框”，使本片具有“故事中的故事”的特點(diǎn)。    其次，復(fù)雜之處在于敘事方式。    第一，敘事結(jié)構(gòu)。    本片的敘事結(jié)構(gòu)采用了環(huán)形敘事，首位并連，影片開頭的未解之謎在片尾得到了解釋。本片是以經(jīng)典范式敘事，但在形式上有所創(chuàng)新，這里的環(huán)形結(jié)構(gòu)彰示了一個(gè)輪回，正如依妹所言，她的一千場(chǎng)不是唱給自己，而是唱給孩子們，讓他們記住北路戲，記住《香蝴蝶》。同時(shí)，環(huán)形結(jié)構(gòu)也使劇中所述故事推廣開來(lái)，表達(dá)出如此的故事年年歲歲皆發(fā)生之意。無(wú)論受眾是誰(shuí)，都能從無(wú)法做出決定的依妹身上找到自己對(duì)愛情的猶疑，從阿旺身上找到一個(gè)癡情人不顧一切的付出。這樣的故事確實(shí)是為人熟悉，又歷久彌新的。    第二，蒙太奇的使用。    本片開場(chǎng)即是依妹唱戲與依妹演戲的蒙太奇剪接，營(yíng)造出“人生如戲，戲如人生”之感。片尾的環(huán)形結(jié)構(gòu)運(yùn)用與此遙相呼應(yīng)，表現(xiàn)出“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的結(jié)局。人物的戲劇性需求還是“一生追尋與你，只想與你心心相印”，但對(duì)象已變，心境已變。以此收尾，雖是淡然陳述，卻引起受眾心中些許漣漪微瀾。    在開場(chǎng)之后，閃回中提及戲臺(tái)失火，幕布燒毀之事，這里蒙太奇同時(shí)連接了三件事：車禍，依妹與福坤卿卿我我，以及幕布燒毀。三件事構(gòu)成蒙太奇的元素是紅、火、激情。這里的顏色就以紅色為主，危險(xiǎn)和情欲之象征。    此處不得不提到本片的色彩設(shè)計(jì)。    復(fù)雜的故事、復(fù)雜的敘事依靠簡(jiǎn)單的場(chǎng)景和簡(jiǎn)單的視覺元素來(lái)完成、實(shí)現(xiàn)。場(chǎng)景之簡(jiǎn)單其一是成本節(jié)約，其二是劇本安排地點(diǎn)是縣里，選景和布置都相對(duì)樸素、現(xiàn)實(shí)。    在本片中女主角依妹多穿紅色上衣，阿旺多穿藍(lán)色上衣，戲服以紅、白二色為主，女主角上衣的顏色很好的參與了敘事，如依妹和阿旺的關(guān)系，以及依妹與長(zhǎng)天的關(guān)系。在影片行至4/5的地方，福坤是以黑西服的形象再次出現(xiàn)的，這里的黑色象征著外來(lái)、異域，與依妹的赤紅毛衣形成鮮明對(duì)比。兩人在拜菩薩時(shí)有一個(gè)鏡頭是依妹面向彩繪，福坤面對(duì)著依妹的側(cè)面，這一站位亦配合了顏色之對(duì)比，表現(xiàn)出依妹的心已不在福坤身上。    言歸正傳。    本片的蒙太奇還有長(zhǎng)天“吊九樓”一段，在這一場(chǎng)戲中，鼓槌的特寫，長(zhǎng)天的表演，依妹的行動(dòng)構(gòu)成一個(gè)蒙太奇段落，這一段落由鼓點(diǎn)聲作為剪輯參照，聲音和畫面的節(jié)奏逐漸加快，最終停止在一場(chǎng)雪中《香蝴蝶》的表演上，畫面下方是房頂瓦片，上方是一方嶄新的幕布，而中間站立的是此刻的主角長(zhǎng)天。與此同時(shí)，雪花飄灑，營(yíng)造出極強(qiáng)的近乎于舞臺(tái)的視覺效果，這一精彩段落不得不說(shuō)是影片多次出現(xiàn)的《香蝴蝶》中最讓人贊嘆的，美好之極。    與前文提到的幕布著火，車禍，依妹、福坤的情愛三事的蒙太奇段落相似，此后還有一場(chǎng)菩薩彩繪的香火、燭火與車禍的蒙太奇，此處的蒙太奇只作敘事用，剪輯節(jié)奏的形成以增添場(chǎng)面驚險(xiǎn)程度為目的。    本片的復(fù)雜亦在于時(shí)間問題，即少年、中年、老年三個(gè)時(shí)期，在表現(xiàn)時(shí)間流逝上不僅以人物外形造型設(shè)計(jì)為手段，也以另外一些蒙太奇來(lái)表現(xiàn)。如長(zhǎng)天給依妹化妝時(shí)，閃回至二人少年時(shí)，多次正反打切換，形成“物是人非，滄海桑田”之感。    最后，復(fù)雜之處在于細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。    本片有多處重復(fù)，如車禍的現(xiàn)場(chǎng)，依妹質(zhì)問阿旺“為什么不救福坤，你自私”，每一次重復(fù)都讓受眾距離真相更近了一步，如車禍中人物及人物關(guān)系，是長(zhǎng)天抱緊了新的幕布，如福坤在此前相似段落使用的機(jī)位另一側(cè)（對(duì)面）以主觀鏡頭看到長(zhǎng)天執(zhí)意抱住依妹。    這種重復(fù)使受眾有兩種感受，其一是加深印象，形成敘事重點(diǎn)；其二是延長(zhǎng)揭示過程，形成“陌生化”，使受眾不斷的被吸引。    重復(fù)的時(shí)間安排得當(dāng)，因此受眾獲得了良好的心理體驗(yàn)，既能及時(shí)的獲取信息，又能保持有其期待視野。    重復(fù)還出現(xiàn)在一些對(duì)白上，如“依妹姐！”，“上學(xué)呀”，這連句話出現(xiàn)了大約三次，我個(gè)人的感受一個(gè)是時(shí)間流逝，一個(gè)是生活的平淡無(wú)奇。    重復(fù)之外，還有轉(zhuǎn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。南方鄉(xiāng)下的空鏡轉(zhuǎn)場(chǎng)自然美不勝收，而在其他轉(zhuǎn)場(chǎng)上也有所講究。如通過依妹扭腳一事將中年閃回至少年，又如以雷雨聲將依妹與福坤的談話轉(zhuǎn)至長(zhǎng)天心臟病發(fā)作。在如是轉(zhuǎn)場(chǎng)中體現(xiàn)了主創(chuàng)人員的細(xì)致設(shè)計(jì)。    同時(shí)，不得不提及福坤的一句臺(tái)詞，“上了年紀(jì)，腳總會(huì)大一些”，這是一處彰顯人物細(xì)節(jié)的臺(tái)詞設(shè)計(jì)。盡管由影片中福坤這一人物的塑造看來(lái)，動(dòng)機(jī)尚有些許不足，但這里的臺(tái)詞卻異常出彩。我覺得這一句臺(tái)詞確實(shí)能打動(dòng)一部分受眾，是細(xì)致的對(duì)白設(shè)計(jì)。    言而總之，本片的故事、人物關(guān)系、敘事方式都較于一般國(guó)產(chǎn)故事片更為復(fù)雜，但絲毫不影響受眾對(duì)故事和主題的理解，可見藝術(shù)手法之成功，是一次良好的創(chuàng)新實(shí)踐。    復(fù)雜之外，是少年時(shí)的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，是中年時(shí)的“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”，是老年時(shí)的“心有靈犀一點(diǎn)通”。    是亙古不變的愛情故事。